Vol. 8 No. 1 (2025): JEAR

Articles

• Creating Conducive Learning Environments: An Action Research Study of School Principals in Trashigang, Bhutan

  Kesang Wangchuk

  • PDF

• Building Teachers’ Capacity through the Capability Approach to Advance Gender Equality and Social Inclusion in Bhutanese Schools

  Kinley Seden , Tshering Om Tamang

  • PDF

• Exploring the Dynamics of Action Research and Alternatives to the Reconnaissance Model

  Lungten Wangdi, Dorji Wangchuk

  • PDF

• གཙུག་ལག་གཞི་རིམ་གཞི་འཛུགས་རྫོང་ཁའི་སློབ་ཕྲུག་ཚུ་ལུ་ མགྱོགས་ཡིག་འབྲི་ཐངས་ ཡར་རྒྱས་ཀྱི་ཐབས་ལམ་འཚོལ་ཞིབ་དང་ ལག་ལེན།

  Samten Tharchen

  • PDF

• བྱེམ་ཐང་ཁ་སློབ་གྲྭ་ཆུང་བའི་ སློབ་རིམ་ལྔ་པའི་ སློབ་ཕྲུག་ཚུ་གི་རྒྱུད་ལུ་ གནས་ཚད་དང་བསྟུན་པའི་ ལྷག་རྩལ་བརྟག་ཞིབ་དང་ཐབས་ལམ།

  Tshering Lhendup

  • PDF